Stimulate babies, newborns to three months to hold and reach for objects, suggests AAP study

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देखभाल करने वाले आमतौर पर उन्हें अपने हाथों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, इसके बाद वे पहुंचने वाले आंदोलन को सीखने के बाद उन्हें अपने स्वयं के समझौते से बाहर निकलने से पहले पहुंचने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

ब्राजील: ऑब्जेक्ट्स में हेरफेर करने के लिए तीन महीने तक आयु वर्ग के नवजात शिशुओं और बच्चों को उत्तेजित करना और रोजमर्रा के कार्यों को करने वाले वयस्कों का निरीक्षण करना उनकी मोटर, सामाजिक और संज्ञानात्मक विकास में मदद करता है, एक नवीनतम अध्ययन से पता चला है। <पी शैली = "पाठ-संरेखण: औचित्य;"> अध्ययन के अनुसार, शिशु व्यवहार% 26AMP में प्रकाशित अध्ययन के अनुसार; विकास, शिशु वयस्कों को गतिविधियों को संभालने जैसी गतिविधियों को संभालने और उन्हें जल्द से जल्द दराज या कोठरी में दूर रखने की गतिविधियां देखते हैं।

उन्हें खुद को चीजों को पकड़ने और उनके लिए पहुंचने की क्षमता विकसित करने के लिए वस्तुओं के साथ लगातार संपर्क करना चाहिए। सामाजिक बातचीत के माध्यम से, यहां तक ​​कि नवजात भी अपने शरीर को कार्यात्मक रूप से उपयोग करना और उनके आंदोलनों और उनके आसपास के लिंक को समझने के लिए सीख सकते हैं।

"हम सबूत पेश करते हैं कि नवजात अनुकरण और हेरफेर गतिविधियां जुड़ी हुई हैं, और इसलिए सेमिनल प्रयोगात्मक डिजाइनों के आधार पर उत्तेजना प्रथाओं का प्रस्ताव है जहां शिशुओं को अनुकूल मुद्राओं में तैनात किया जाना चाहिए ताकि वे दूसरों को अभिनय करने वाले अन्य अभिनय का निरीक्षण कर सकें विश्व। यह इस पर असर पड़ेगा कि शुरुआती शिशु सामाजिक दुनिया और इस माहौल में कार्रवाई की श्रृंखला को समझते हैं, "वे लेख में तर्क देते हैं।

प्रिस्किल्ला फेरोनाटो के लिए, साओ पाउलो, ब्राजील में पॉलिस्ता विश्वविद्यालय (यूएनआईपी) के पॉलिस्टा विश्वविद्यालय संस्थान (यूएनआईपी) के प्रोफेसर, और लेख के पहले लेखक, अध्ययन लिंक को समझकर नवाचार किया गया सामाजिक अनुकरण और मोटर व्यवस्था अंतर्निहित हेरफेर के बीच। "1 9 70 से प्रकाशित शोध से पता चला है कि बच्चे पैदा होने के तुरंत बाद चेहरे की अभिव्यक्तियों की प्रतिलिपि बना सकते हैं। हम सुझाव देते हैं कि वे अभिव्यक्तियों के जितना ही हेरफेर मोटर कार्यों की नकल करते हैं। जब बच्चे अपने हाथों का उपयोग करके वयस्कों को देखते हैं, तो वे आंदोलनों की प्रतिलिपि बनाते हैं, और इससे उन्हें अपने हाथों का उपयोग करने में मदद मिलती है। "

बच्चे जीवन के पहले तीन महीनों में वस्तुओं तक पहुंचने में असमर्थ हैं। उन्होंने कहा, "देखभाल करने वालों ने आमतौर पर पहुंचने वाले आंदोलन को सीखने के बाद ही अपने हाथों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया।" "हम विपरीत प्रस्ताव देते हैं: उन्हें अपने स्वयं के समझौते से पहले पहुंचने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहित करना।"

लेख में, शोधकर्ता इस विषय पर वैज्ञानिक साहित्य की समीक्षा प्रस्तुत करते हैं और अनुकरण और मैन्युअल गतिविधियों को समझने के लिए एक उपन्यास दृष्टिकोण की वकालत करते हैं। सुझाव उन परिदृश्यों के पुनरुत्पादन पर आधारित हैं जो बाल विकास के क्लासिक अध्ययन में प्रयोगात्मक स्थितियों को दोहराते हैं लेकिन सरल और आसानी से अनुकूलित होते हैं।

प्रस्तावित अभ्यासों में से एक में पहले एक चिकनी सतह पर बच्चे के हाथों को रखने के होते हैं और फिर किसी वस्तु पर किसी न किसी सतह के साथ एक वस्तु पर जोषण के मामले में अंतर के अंतर के अंतर के बारे में जागरूकता उत्पन्न होता है और पकड़े हुए। एक और स्पर्श और दृश्य उत्तेजना के बीच संबंध को मजबूत करने के लिए बच्चे को पकड़ने और मुस्कुराने के लिए एक उंगली की पेशकश कर रहा है।

एक तीसरा प्रस्ताव एक फ्लैशलाइट या स्मार्टफोन को चमकने के लिए उत्तेजित करने के लिए बच्चे की छाती के ऊपर एक चमकदार कमरे में एक फ्लैशलाइट या स्मार्टफोन को चमकता है क्योंकि बच्चा प्रकाश की बीम को जब्त करने की कोशिश करता है। < / p>

"हम चाहते हैं कि यह जानकारी व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए डेकेयर केंद्रों में पेशेवरों के लिए उपलब्ध हो, और माता-पिता के लिए भी क्योंकि इस शुरुआती उम्र के बच्चे आमतौर पर घर पर होते हैं। कई माता-पिता को पता नहीं है कि बच्चे अपने जीवन के पहले दो या तीन महीनों में सीखने में सक्षम हैं।

पिछले साल नींव ने माता-पिता या देखभाल करने वालों और शिशुओं के बीच बातचीत पर एक पुस्तक प्रकाशित की (प्राइमरिसिमा इंफेंसिया - इंटरएस्केस: comportamentos de pais e cuidadores de crianças de 0 a 3 anos) साक्षात्कार में 21% माता-पिता ने कहा कि बच्चे 6 महीने की उम्र के बाद सीखना शुरू करते हैं, जबकि वही प्रतिशत ने सोचा कि दहलीज 1 साल थी। 58% में से अधिकांश ने उत्तर दिया कि बच्चे गर्भ में सीखते हैं या जन्म के तुरंत बाद सीखना शुरू करते हैं और अपेक्षाकृत अच्छी तरह से बंद थे।

विकास कौशल <पी शैली = "पाठ-संरेखण: औचित्य;"> प्रारंभिक बचपन को ब्राजील के कानून में एक व्यक्ति के जीवन के पहले छह वर्षों (लेई 13257/2016) के रूप में परिभाषित किया गया है। शोधकर्ताओं और संगठनों अक्सर जीवन के पहले तीन वर्षों के रूप में बचपन को परिभाषित करते हैं। ब्राजील के राष्ट्रीय जनगणना ब्यूरो द्वारा आयोजित 201 9 निरंतर राष्ट्रीय घरेलू नमूना सर्वेक्षण (पीएनएडी) के आंकड़ों के मुताबिक, इस परिभाषा के तहत लगभग 10 मिलियन बच्चों को शिशु के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

पहले 1,000 दिन, गर्भधारण से बच्चे के दूसरे जन्मदिन तक, सबसे महत्वपूर्ण माना जाता हैशारीरिक और मानसिक विकास के दृष्टिकोण से। इस अवधि में क्या होता है वयस्कता में अनगिनत कारक निर्धारित कर सकते हैं। कभी-कभी "गोल्डन डेज़" के रूप में जाना जाता है, मस्तिष्क की प्लास्टिक की वजह से सीखने के लिए वे भी महत्वपूर्ण हैं। <पी शैली = "पाठ-संरेखण: औचित्य;"> फरवरी में, एफएपीईएसपी ने ब्राजीलियाई केंद्र को एफएमसीएसवी के साथ साझेदारी में प्रारंभिक बाल विकास के लिए लॉन्च किया। केंद्र को साओ पाउलो शहर में एक बिजनेस स्कूल, इनस्पर द्वारा होस्ट किया गया है। इसके लक्ष्यों में प्रारंभिक बचपन और बाल विकास पर अनुसंधान करना शामिल है, जो विभिन्न स्रोतों से विषय पर डेटा को एकीकृत करता है, और पाठ्यक्रम और कार्यशालाओं की पेशकश करता है (अधिक: agencia.fapesp.br/35199)।

संदर्भ: <पी शैली = "पाठ-संरेखण: औचित्य;"> अध्ययन का शीर्षक, "प्रारंभिक बचपन में सामाजिक और मनोरंजक विकास: शिशु देखभाल के लिए कुछ दिशा," जर्नल शिशु व्यवहार% 26amp में प्रकाशित किया गया है; विकास।

DOI: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/s0163638321000394

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